我是成都市第十六幼兒園余琳，作為一名在一線工作35年的幼兒教育工作者，我有幸見證了黨和政府對學(xué)前教育投入的不斷增長和教師待遇的大幅提升；深度參與了學(xué)前教育的歷次改革，感受到了學(xué)前教育品質(zhì)的巨大飛躍；經(jīng)歷了學(xué)前教育從“公益普惠”到“優(yōu)質(zhì)普惠”再到“幼有善育”的發(fā)展歷程。

2012年，教育部頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，學(xué)前教育更是迎來了發(fā)展的黃金期。我園乘勢而上，堅持“品德啟迪童心，游戲點亮童年”的辦園思想，讓幼兒及家庭在學(xué)前教育上的幸福感和獲得感不斷提升。

這十年，我們將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，不斷研究如何將“為黨育人，為國育才”的要求，在3-6歲幼兒的教育中有效落地。

我們一是堅持“及時性”原則，把社會上的“新鮮事”及時引入幼兒的世界，于無聲處播撒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的種子，涵養(yǎng)幼兒愛國的童心與品性。冬奧會期間，我們統(tǒng)計五星紅旗升起的次數(shù)、尋找心中的冬奧英雄、制作并開展冰墩墩展覽，在感受北京冬奧會“了不起”的過程中，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。組織回看神舟十三號載人飛船成功返回的視頻，當(dāng)聽見王亞平說出“摘星星的媽媽回來了”時，孩子們發(fā)自內(nèi)心地喊出了“我愛我的祖國”，民族自豪感在幼小的心田悄然生長。二是堅持“隨時性”原則，我們堅持讓孩子們參與力所能及的勞動，輪流當(dāng)值日生擦桌子、擺餐具、整理物品；每周五開展班級大掃除，擦柜子、搬椅子、清洗口杯等，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的好習(xí)慣；利用疫情防控契機(jī)，讓孩子們在每天關(guān)注家人的健康碼過程中萌發(fā)對親人的責(zé)任意識。就這樣，有形的社會規(guī)則和社會事件悄然融入了無形的教育場域，推動著孩子成為自主而友善、自信而文明的中國兒童。我們堅信“只有更中國，才能更世界”。

十年，我們充分認(rèn)識游戲?qū)τ變撼砷L的巨大價值，認(rèn)真落實“以游戲為基本活動”的要求，不斷向高質(zhì)量保育教育邁進(jìn)。

我們注意在幼兒的生活情境中尋找游戲的契機(jī)，促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)發(fā)展。一天早上，清潔阿姨沒來得及清掃操場上黃角樹的落葉，孩子們自發(fā)地玩起了下落葉雨、打落葉仗的游戲，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)家長共同參與，支持孩子們開展了近一個月的持續(xù)游戲活動。孩子們不斷挑戰(zhàn)自己，游戲難度、復(fù)雜度不斷升級，從簡單的玩玩而已，到用落葉鋪路，再到修不會被風(fēng)吹散的落葉路，還為幾百片落葉編號，他們研究為什么剛落下的葉子是潤澤的但幾小時后就干枯了？幼兒園有多少種不同的樹葉？哪些樹會在春天落葉等等，一片片小小的樹葉承載了一個個有趣的游戲，蘊(yùn)含了一個個值得探究的問題，組成了無聲而有意義的教育世界，把學(xué)習(xí)融入了孩子們的生活，自信寫進(jìn)了孩子們的心靈，點亮了孩子們的童年。

這十年，我們緊緊把握學(xué)前教育跨越式發(fā)展的新機(jī)遇，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起領(lǐng)辦新園和幫扶邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的責(zé)任。

我們堅信，只有更多幼兒園都成長為郁郁蔥蔥的森林，學(xué)前教育才會有更好的發(fā)展生態(tài)。為落實加強(qiáng)公辦園建設(shè)的要求，10年間，我們已從一所園發(fā)展為2個集團(tuán)11個園區(qū)，學(xué)位從原有的330個增加到3540個。與此同時，我園還承擔(dān)了民族地區(qū)幼兒園的幫扶工作，除了一年4次的現(xiàn)場指導(dǎo)，我們還運(yùn)用新技術(shù)，跨越時空開展教研，輸送課程資源，10年來共計開展遠(yuǎn)程教研48次，上傳課程資源562項，點擊達(dá)3萬多次，全面提升了這些幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量。

十年來，我們不斷改革，不斷前行。站在新時代的起點上，我們將賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，為創(chuàng)造中國特色社會主義的學(xué)前教育事業(yè)新輝煌貢獻(xiàn)力量。